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全國科普月，圍繞鄉(xiāng)村科技教育推動高端科研資源科普化，由中國自動化學(xué)會（CAA）攜手中國科協(xié)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)服務(wù)中心共同主辦的“CAA科普百人團(tuán)——科技教育鄉(xiāng)村行”系列活動陸續(xù)展開。
2025年9月22日至23日，該活動走進(jìn)新疆洛浦縣第四中學(xué)、洛浦縣杭桂鎮(zhèn)中學(xué)、洛浦縣杭桂鎮(zhèn)中心小學(xué)、洛浦縣多魯鎮(zhèn)第一中學(xué)、洛浦縣第二小學(xué)五所學(xué)校。本站活動由CAA、中國科協(xié)農(nóng)村專業(yè)技術(shù)服務(wù)中心及新疆維吾爾自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會共同主辦，并由CAA普及工作委員會、CAA智慧教育專業(yè)委員會、新疆維吾爾自治區(qū)科技人才服務(wù)中心、和田地區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、洛浦縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會、洛浦縣教育局聯(lián)合承辦。
活動期間，報告專家中國自動化學(xué)會監(jiān)事長、中國科學(xué)院自動化研究所復(fù)雜系統(tǒng)管理與控制國家重點實驗室主任王飛躍，中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會秘書長、中國科學(xué)院自動化研究所副研究員劉希未，新疆師范大學(xué)圖書館副館長彭成，北京市少年宮一級教師張超，共同走進(jìn)新疆維吾爾自治區(qū)5所學(xué)校完成6場次科普報告，為當(dāng)?shù)厍嗌倌曛v授人工智能啟蒙課，提升青少年人工智能核心素養(yǎng)。
方清清致辭
22日上午，和田地區(qū)科協(xié)黨組書記、常務(wù)副主席周曉勇，洛浦縣科技局黨組書記、副局長張銀強(qiáng)，洛浦縣教育局副局長張曉立等領(lǐng)導(dǎo)出席活動開幕式。洛浦縣第四中學(xué)校長方清清致歡迎辭。她表示，將以此次活動為契機(jī)，計劃從加大投入完善科技創(chuàng)新實驗室、推動科普教育與學(xué)科教學(xué)深度融合、提升教師科學(xué)素養(yǎng)與指導(dǎo)能力三個方面持續(xù)推進(jìn)科技教育，為學(xué)生搭建更加廣闊的科技實踐平臺。
王飛躍作報告
王飛躍研究員科普報告的主題是“未來還有教育嗎”。圍繞“大模型之后還有知識嗎？人工智能后還有教師嗎？未來的學(xué)校會是什么樣？”三問展開。首先重新界定AI內(nèi)涵，提出其歷經(jīng)漫長的發(fā)展演進(jìn)，幾經(jīng)波折，本質(zhì)上是“智能自動化”。并提出“平行智能”概念，強(qiáng)調(diào)需融合三種AI技術(shù)；結(jié)合卡爾?波普爾“三個世界”理論，指出平行智能通過ACP方法跨越認(rèn)知鴻溝；隨后聚焦未來教育，對比多種大模型的相關(guān)觀點與反饋，結(jié)合政策及公益項目，明確未來教育形態(tài)雖變但核心不變，知識轉(zhuǎn)向動態(tài)生成應(yīng)用，教師轉(zhuǎn)型為引導(dǎo)者或設(shè)計師，學(xué)校形成虛實融合學(xué)習(xí)生態(tài)；最后提及人類命運共同體與“第三軸心時代”，提出平行教育框架，強(qiáng)調(diào)教育需要精簡內(nèi)容、變革課程，以學(xué)習(xí)者為中心，實現(xiàn)人機(jī)結(jié)合、知行合一。
王飛躍寄語及贈書
報告結(jié)束后，同學(xué)們十分踴躍地向王飛躍老師提問，有些問題很有挑戰(zhàn)，王老師一一回答并向這些現(xiàn)場積極提問的學(xué)生們簽字贈送了其個人撰寫的專業(yè)著作，并親筆寫下鼓勵寄語，鼓勵孩子們保持探索世界的好奇心，培養(yǎng)獨立思考的能力，未來為科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
活動現(xiàn)場捐贈科普圖書合影
隨后四位報告專家代表中國自動化學(xué)會向參與活動的五所學(xué)校師生捐贈了100 冊由學(xué)會科普專家編著的人工智能主題科普圖書，兼具專業(yè)性與可讀性。旨在引導(dǎo)青少年建立辯證的技術(shù)思維。此次捐贈不僅是知識的傳遞，更是價值的引領(lǐng)，幫助學(xué)生們深入理解人工智能的技術(shù)邏輯與倫理邊界，激發(fā)科學(xué)興趣的同時，培養(yǎng)其對社會責(zé)任的思考，為未來可能投身科技領(lǐng)域或成為科技時代理性參與者奠定思想與知識基礎(chǔ)。
彭成作報告
彭成作“人工智能教育：面向未來的育人新路徑”主題報告，圍繞人工智能教育，先將人工智能發(fā)展劃分為起源與早期發(fā)展、低谷與復(fù)興、當(dāng)代突破三階段，分析技術(shù)與應(yīng)用層面未來趨勢及前沿關(guān)注點；再探討中小學(xué)AI教育的政策使命、育人價值、落地難題與應(yīng)對策略，明確小初高分層目標(biāo)；最后從課程設(shè)計、教學(xué)模式、資源師資、評價保障四方面，給出中小學(xué)AI教育實施路徑，強(qiáng)調(diào)其時代使命。
劉希未作報告
劉希未作“人工智能前沿發(fā)展與未來”主題報告，先梳理AI發(fā)展歷程；再闡釋AI概念基礎(chǔ)，介紹AI的典型應(yīng)用、國內(nèi)外大模型發(fā)展及前沿?zé)狳c，指出技術(shù)局限性；最后為智能時代的中小學(xué)生如何學(xué)習(xí)和使用AI提出了建議和注意事項。
張超現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生實操
張超作“開源硬件點亮創(chuàng)新教育之光”主題報告，聚焦開源硬件的創(chuàng)新教育應(yīng)用，先闡述其與信息技術(shù)、AI、機(jī)器人的關(guān)聯(lián)及自身特點，回顧發(fā)展歷史；再詳解中小學(xué)生常用開源硬件的定位、適用學(xué)段及編程工具；接著介紹課程設(shè)計三階段與注意事項；最后展示真實AI課程案例，指導(dǎo)現(xiàn)場學(xué)生完成實操，強(qiáng)調(diào)“知行合一”。
面對面現(xiàn)場
2025年9月，CAA科普百人團(tuán)科技教育鄉(xiāng)村行活動共計動員十四位來自高校院所的科學(xué)家與中小學(xué)一線名師，奔赴5省、自治區(qū)19所中小學(xué)校，傾情奉獻(xiàn)了47場精彩紛呈的科普報告。線下惠及6300名師生，線上覆蓋41個幫扶縣，累計167萬人次觀看直播，本活動是全國科普月期間CAA重要的科普品牌，推動了優(yōu)質(zhì)科普資源深入基層支持國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
